幼儿园语言特色计划 幼儿园语言特色包括哪些方面
幼儿语言特长班目标规划书怎么写
幼儿小班语言兴趣小组规划
“语言是人类最重要的交际工具”，其中3—6岁时是人一生中掌握语言最迅速的时期，是进修发音和口语表达的最最关键时期。然而，通过观察班级幼儿的语言现状却发现幼儿的口语表达能力进步不均衡：有的幼儿能较好的用口语表达自己的需求，有的幼儿在进行口语表达时却存在发音不清晰、语序颠倒、代词使用混乱、用词不规范、语句不完整等现象。因此我根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导灵魂，制定语言特色规划如下：
本学期语言教学目标：
1、培养幼儿进修语言的兴趣，让幼儿通过多样性的进修掌握字音的正确性。
2、学会说普通话，能用适当的语言与他人交谈，语句通顺、流畅。
3、能集中精力耐心地听他人讲话，学会倾听。
4、能大胆地表达自己的想法和行为，语句要连贯。
5、学会独立阅读图书并养成正确的阅读习性。
三月份：
目标：
1、 培养幼儿进修语言的兴趣，养成良好的进修习性。
2、通过进修儿歌掌握“a”的正确发音，并注意语言的节奏训练。
第一周：兴趣练习《学语言》、《练舌头》
第二周：儿歌《阿嚏》、《好妈妈》
第三周：复习《好妈妈》、绕口令《白石塔》
第四周：成果展示《小巧嘴》
四月份
目标：
1、 通过进修掌握“o”、“e”的正确发音，并注意语言的节奏感。
2、 进修故事《鹅大哥出门》，在掌握正确读音的基础上能够有表情的讲述故事。
第一周：儿歌《大公鸡喔喔啼》、《两只鹅》
第二周：故事《鹅大哥出门》
第三周：故事表演《鹅大哥出门》
第四周：我是故事大王
五月份
目标：
1、通过进修掌握“i”、“u”的正确发音，并注意语言的节奏感。
2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。
第一周：儿歌《祖国最秀丽》
第二周:儿歌《鼓上画老虎》
第三周：故事《狐狸偷鸡》
第四周：《我是小小表演家》
六月份
目标：
1、通过进修掌握“ü”的正确发音，并注意语言的节奏感。
2、能够有情感的朗诵散文。
第一周：儿歌《红金鱼》、《春雨》
第二周：散文《早晨》
第三周：散文表演《早晨》
第四周：朗诵大赛《金话筒》
七月份
目标：
1、 通过进修掌握“p”、“er”的正确发音，并注意语言的节奏感。
2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。
第一周：儿歌《盆和瓶》、快板《小饭碗儿》
第二周：故事《小猴买气球》
第三周：故事表演《小猴买气球》
第四周：展示《小小演讲台》
怎么样改掉孩子上课的坏习性？
著名教育家叶圣陶曾说过：“教育就是培养习性。”拥有一个好习性，让人终身受益。据了解，3—12岁是形成良好行为习性的关键期， 怎样培养一个良好的进修习性？笔者认为，养成好习性需要从下面内容多少方面做起：
一、预习习性
基本要求：按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，进步课堂听讲的有效性。
培养目标：
1.提前预习课程，每天晚上和上课前，都要对将要进修的课程做简要的预习，了解课程的聪明点、重点、难点，为课堂进修做好准备。
2.预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的难题要标记出来，以便在课堂上有重点地进修。
3.预习时要学会用笔在课本上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标△，有疑问的地方在文字下面画线并在旁边写上“？”等，以便在课堂进修时多留心。
4.预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的进修习性。
二、听课习性
基本要求：课堂上认真听讲，积极主动地参加各种课堂教学活动，踊跃发言，遵守课堂纪律，积极思索。
倡导中高年级的学生认真做好课堂笔记。
培养目标：
1.课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本，必须的文具按要求放好。
2.课堂上认真接受教师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入进修。
3.有疑难难题时，及时举手发言。
4.要善于合作进修，在进行分级实验、动手操作、课外游戏等活动时互相帮助，共同进步。
5.在功能教室上课以及放学回家，要将桌面整理干净，并摆好桌椅。
三、复习习性
基本要求：及时复习功课，加深对所听课的领会和记忆，进步课堂进修效率。
培养目标：对当天进修的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等领会深刻，记忆准确，进步进修效率。
四、作业习性
基本要求：认真独立完成作业，专心细致，认真审题，书写规范，按时缴交，及时更正。
培养目标：
1.当天的作业要当天完成，在做完老师布置作业的前提下，有余力的学生要养成自主设计和完成作业的好习性。
2.独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。
3.写完作业后把作业放人书包中，并整理书包，使进修资料在书包中分类放置有序。
4.当作业本、练习本、试卷等发下之后，开头来说查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。
五、阅读习性
基本要求：多读好书，每天阅读课外读物累计不少于30分钟，读书姿势正确。倡导中高年级学生学会做读书笔记。
培养目标：
1.每天课外阅读时刻累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于2首。
2.自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精妙句段，或在精妙处圈点，记上自己的阅读体会，养成 “不动笔墨不读书”的好习性。
3.边读边思索，敢于质问，不懂的地路线他人请教或查工具书解决。
六、写字习性
基本要求：养成正确的写字和握笔姿势，掌握正确的写字制度和技巧，书写规范、工整。
培养目标：
1.做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时想好再下笔。
2.保持正确的写字姿势，做到“头正、身直、足平、臂开”，做到“三个一”：眼睛离书本一尺、胸离桌子一拳、握笔处离笔尖一寸。字迹工整，书写规范。
3.不在书本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习性，不随便撕作业纸，保持作业本的清洁和完整无缺。
4.写完作业必须认真仔细检查，发现错误及时纠正。
七、听说习性
基本要求：善于倾听他人的见解，养成认真倾听、分析、思索的习性，善于交流，勇于发表自己的意见和看法，表述流利，条理清晰。
培养目标：
1.养成认真倾听、分析、思索的习性。积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清晰，声音洪亮，仪态端庄。
2.与人交流时，虚心听取对方的见解，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
八、活动习性
基本要求：依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组活动，培养兴趣爱慕，进步潜能，张扬特点，进步自身综合素质。
培养目标：
1.依据个人实际，积极参加学校兴趣小组活动，培养兴趣爱慕，进步潜能，张扬特点，磨练毅力，培养恒心。
2.积极主动参与学校体育节、读书节、科技节、艺术节等特色活动，大胆展示自我风采，在活动中进步自身综合素质。
九、探究习性
基本要求：培养独立思索、细心观察的能力，善于质疑，勇于操作，形成主动探索的习性。
培养目标：
1.勇于操作，积极参与各学科综合活动，进修调查、访问、搜集整理文字图片资料、撰写活动报告等操作技巧。
2.培养独立思索、细心观察的能力，及善于质疑、形成主动探索的习性。
十、规划习性
基本要求：学会根据自己的进修情况制定个人的进修规划，按规划合理安排进修，进步课内外进修效果。
培养目标：
1.在家长、教师指导下制定生活、读书、活动规划，制定切合操作的每周、每月、每学期进修目标、进修规划。
2.认真执行规划，学会根据自己的实际情况做相应的调整，合理安排进修活动，进步课内外进修效果。
坏习性有哪些
在小学生的日常进修生活中，都存在哪些“错误”的进修习性？作为家长和学生，该怎样避免？黄坚定校长还介绍了现今小学生进修习性上存在的普遍难题，并提出相关对策。
1.自我调节能力差
课堂上注意力不集中，在家经常需要家长陪着进修，相当部分孩子不会整理自己的进修用品。现在家庭中只有一个孩子，家长想办法腾出时刻来陪着看着孩子进修。孩子依赖习性了，独立性差了。
2.进修效率不高
相当一部分学生要花费很长的时刻才能完成作业，有的甚至作业速度慢且效果又不好，更不用说自己检查作业了。
3.课外阅读太少
学生课外阅读的兴趣不浓厚，家中书籍数量少。有相当一部分孩子阅读面窄，过于关注课内进修，如杰出作文选或者丛书指导类，这与家长的引导有关系。
4.写字姿势不正确
新课标明确指出，低年级学生就要养成正确的写字姿势和良好的写字习性。但有的孩子过早练字，家长缺乏正确的指导，养成了不正确的书写姿势，形成习性后到了学校老师很难把他纠正过来。低年级学生，年龄小手也小，小肌肉不发达，为了写字时使得上劲，往往握笔离笔尖太近，以致眼睛离本子太近，久而久之还会影响视力。
四招消灭坏习性
怎样帮助孩子克服进修上的坏习性，养成好习性？建议从下面内容四点入手。
1.与老师建立良好的合作伙伴关系，保持联系，及时沟通，了解孩子在进修上取得的成绩及遇到的困难。听从老师建议，积极配合指导与督促，帮助孩子养成好习性。
2.让孩子认识到坏习性对进修的影响，陪孩子一起面对。比如孩子进修比较拖拉，就要让他知道这样做的后果，一是浪费了宝贵的进修时刻，二是不能很好地完成进修任务。在孩子进修的时候，要提醒并督促改正。
3.注意把握好改正坏习性的时机，要求由近及远，目标循序渐进，当孩子的坏习性一露头，家长要毫不留情地指出来。引导改进时要慢慢来，提的要求要孩子力所能及，接着耐心等待，经过要注意表扬孩子取得的点滴进步，以巩固成效。
4.找到养成坏习性的缘故，对症下药。总是讲些大道理，孩子听得多了会厌烦。家长在家庭教育中要学会反思，帮助孩子找到坏习性养成的缘故，接着指出努力的路线，并分阶段达成目标
